ANS-Online

Website van het Algemeen Nijmeegs Studentenblad

Ambitie of vrijheid?

Door Henk Strikkers op 19 March 2010 om 15:14 • Categorie Nieuws

Het hele onderwijsland wordt geteisterd door hogere studentenaantallen en dalende inkomsten. In Groningen heeft men in het strategisch plan een heel slimme opdracht gegeven aan medewerkers en studenten: ‘Er moet gewoon harder worden gewerkt.’

Ambitie kun je ze in het hoge noorden niet kwalijk nemen. Wanneer de Rijksuniversiteit Groningen (RUG) in 2014 vierhonderd jaar bestaan moet zij een wereldspeler zijn. RUG-bestuurder Koos Duppen stelde bij de presentatie van de plan haast ongeloofwaardige doelen: ‘De helft van de eerstejaars studenten moet in één jaar haar propedeuse binnen hebben, de grunners moeten zich meer profileren op wereldtoneel en het onderzoek moet excellent worden.’

Allemaal leuk en aardig, studeren op een goede universiteit, maar Duppen greep de mogelijkheid aan om meteen zware maatregelen aan te kondigen. Ondanks alle protesten wordt het bindend studieadvies ingevoerd en laat het bestuur de mogelijkheid tot een harde knip nadrukkelijk open. In Groningen kiest men dus duidelijk voor excellentie en niet voor academische vrijheden. Wij vragen ons af of het mogelijk is om beide te combineren of dat het altijd kiezen voor één van de twee is. Wat vinden jullie?





  • Hwb

    Ik denk dat excellentie niet mogelijk is zonder academische vrijheden (wat, voor de goede orde, iets anders is dan dat academische vrijheden tot excellentie leiden), lees het onvolprezen On Liberty (ruim 150 jaar oud, maar nog actueel) er maar eens op na.
    Overigens opvallend dat alleen de doelen die studenten opgelegd worden concreet en controleerbaar zijn.

  • Hartree

    Ik denk dat je excellentie ontzettend frustreert als je probeert iedereen zo snel mogelijk door de studie te jagen.

    Wat je wel kunt doen is aan het begin van de studie beter kijken of iemand de universiteit aankan. Daarom zou ik nog wel voor een BSA van bv. 35 EC zijn, dan haal je de echte lanterfanters er wel uit dunkt me. Daarna moet je niet te veel rare fratsen gaan uithalen.

  • Oud student

    @ Henk en Hwb

    Een definitie van academische vrijheid of vrijheden zou niet verkeerd zijn. Het komt nu over alsof academische vrijheid zou inhouden dat studenten de regie over hun eigen studietempo moeten houden en de universiteit geen regels moet opleggen om die vrijheid in te perken. In mijn opvatting is academische vrijheid breder dan dat. Hoe zien jullie dat

  • Taalpurist

    Heel het onderwijs………..

    of

    Het hele onderwijs…

  • http://www.henkstrikkers.blogspot.com Henk Strikkers

    Vooruit dan.

  • Hwb

    @ Oud-student:
    Ik heb geen algemene definitie van academische vrijheid. Academische vrijheid is zeker breder dan het niet opleggen van regels door de universiteit. Ik vind ook wel dat de universiteit regels op mag/moet leggen. Ik vind alleen dat er meer ruimte in de regels meot zitten dan nu het geval is. Ik zie bijvoorbeeld meer in een regel dat mensen die in hun eerste jaar hun propedeuse niet gehaald hebben (of minder dan 30 ECTS) afspraken maken met de studieadviseur over de inrichting van hun 2e jaar, waarbij keuzes worden gemaakt welke vakken wel en niet worden gevolgd. Ook zou ik het goed vinden als mensen die hun propedeuse nog niet hebben gehaald worden uitgesloten van 3e-jaars vakken.
    Academische vrijheid houdt wat mij betreft ook in (zeker in de latere jaren) dat er geen aanwezigheidsplicht is.
    Academische vrijheid houdt ook in dat je als student aangesproken kan worden op (studie)keuzes die je maakt en er ‘verantwoording’ over af moet kunnen leggen.
    Als je mensen alleen maar regels oplegt, ontneem je daarmee hun eigen verantwoordelijkheid. Daarmee ontneem je ze ook verantwoordelijkheidsgevoel en het vermogen tot afleggen van verantwoording.

blog comments powered by Disqus