Camera’s in de collegezalen
Video kills the lecture star? Mooi niet, het aanbieden van gefilmde colleges op blackboard is vooral van toegevoegde waarde. ANS-Online zet de pro’s en con’s op een rijtje.
Plus: de mogelijkheden
De mogelijkheden zijn oneindig – hieronder een voorproefje. Naast de techniek om een hoorcollege inclusief slides te uploaden, kan de docent een verkorte versie online plaatsen of extra uitleg geven via verhelderende video’s. En het mooiste is: alles is open source. Op sites als lecturefox.com, videolectures.net en yovisto.com zijn colleges van onder andere Harvard, Oxford, Yale en Princeton te vinden. Dus verbreed je kennis en kijk eens een college over UFO’s.
Min: technische rompslomp
Geluid dat ontbreekt of te zacht staat, cameramannen die niet komen opdagen en moeite met het uploaden van het materiaal: vooral het technische aspect lijkt een minpunt. Dat blijkt uit de Triple L pilotstudie onder de Universiteit van Amsterdam, Vrije Universiteit, Wageningen Universiteit en Hogeschool van Amsterdam. Over het algemeen zijn dit opstartproblemen, een goed draaiboek kan de meeste problemen verhelpen.
Geen min: ‘Dan komt er niemand meer naar college’
Met dergelijke opmerkingen wijzen docenten het voorstel om colleges op te nemen vaak direct af. Docenten van de Universiteit van Utrecht – waar afgelopen jaar ongeveer 500 colleges zijn opgenomen – waren in slechts een vijfde van de gevallen initiatiefnemer van de opnames. Toch zijn weblectures voor een meerderheid van de studenten niet van invloed op het collegebezoek, zo blijkt uit het Utrechtse evaluatierapport (pdf) dat eind vorige maand verscheen.
Plus: verhoogd studiesucces
Uit het Utrechtse rapport (pdf) blijkt dat tweederde van de docenten van mening is dat videocolleges bijdragen aan verhoogde studiesuccessen. Ook studenten menen dat weblectures hen helpen de stof beter te begrijpen, én zorgen ervoor dat studenten niet achter raken. Want ben je ziek, brak of anderszins verhinderd: je kunt de colleges altijd nakijken. Vrijwel alle ondervraagde studenten zijn positief over webcolleges.
Maar waarom hanteert de RU deze technieken niet? ‘Videocolleges zijn dit jaar überhaupt geen agendapunt geweest binnen de Universitaire Studentenraad’, zo stelt Bob van Dijk, voorzitter van de USR. ‘Waarschijnlijk is het nooit universiteitbreed opgeworpen omdat het aan de faculteiten is hierover te beslissen. Het College van Bestuur laat faculteiten zo veel mogelijk vrij maar zal ook niet snel extra geld geven voor dergelijke vernieuwingen.’ Verder is Van Dijk sceptisch over het open source-aspect: ‘Studenten betalen collegegeld om colleges te kunnen bijwonen. Het zou oneerlijk zijn diezelfde colleges online gratis beschikbaar te stellen.’
ANS staat achter webcolleges. De kans is klein dat dit op korte termijn op de RU wordt ingevoerd, maar gelukkig hebben we Campus in Beeld nog..
(Advertenties)
Als ik het goed heb kon mijn huisgenoot die natuurkunde studeert vorig jaar al colleges via Blackboard bekijken.
Ik denk dat ik trouwens ook aan de TU-delft ga studeren als ze daar zo’n vette colleges geven
Ik heb door de colleges (waar ik niet bij kon zijn) die ik kon terugkijken (op de beta) twee vakken weten te halen.
Het is ideaal.
Het argument van Van Dijk is slecht. De top universiteiten van deze wereld gooien veel colleges gratis online (http://academicearth.org/)
Je betaalt niet voor het bijwonen van colleges, je betaalt voor een goede academische opleiding! En dat is, naar mijn mening, meer dan alleen een serie hoorcolleges.
Best een lekker dingetje!
Ik sluit mij helemaal bij de opmerking van Yorick aan (op de eerste zin na die voor mij niet opgaat). Aanvullend vind ik het *juist* een academisch basisbeginsel (is dat woord eigenlijk niet dubbelop?) dat kennis op een universiteit zo openbaar mogelijk is. Het is bovendien naif te veronderstellen dat wij als studente uberhaupt een significante bijdrage leveren aan de kosten die de universiteit maakt rond ons onderwijs.
Tot slot vind ik onze universiteit in het bijzonder bekrompen bezig door zoveel materiaal achter een gesloten blackboard aan te bieden. Laten we een voorbeeld nemen aan de grote jongens waar Yorick ook al naar refereert! Laten we die open access mentaliteit nog wat verder doorvoeren dan in publicaties!
“Maar waarom hanteert de RU deze technieken niet?”
Dat doet ze wel, op de bètafaculteit worden erg veel colleges opgenomen. Met name vakken die bekend staan als lastig worden opgenomen. Je kunt ze bekijken door op blackboard in te loggen, of bijvoorbeeld hier: http://icto.science.ru.nl/rss/index.php?course=BFCA-NP002B-8A-2008&lang=nl.
Best een lekker dingetje!
@ Joep (“Het is bovendien naif te veronderstellen dat wij als studente uberhaupt een significante bijdrage leveren aan de kosten die de universiteit maakt rond ons onderwijs”):
Met enige statistische kennis kom je al snel tot de conclusie dat de bijdrage van studenten weliswaar klein, maar zeker wel significant is. Bovendien verschillen de kosten die de universiteit maakt nogal per studie, dus jouw verhaal is in verschillende mate van toepassing op studies.
@J: Ah, dom, ik bedoel natuurlijk universiteitsbreed. Excuses voor de onduidelijkheid!